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中国现任教育部部长是陈宝生。
姓名：陈宝生
生日：1956年5月职业：政府公务员
简介：陈宝生，男，汉族，1956年5月生，甘肃兰州人，1984年11月加入中国共产党，1974年5月参加工作。
中国现任教育局长是何鸿燊先生。何鸿燊先生是一位杰出的教育家和教育行政管理专家，曾任原国家教育部副部长，2007年11月就任国务院常务会议副主任，2018年3月就任教育部部长。
周济，男，汉族，1946年8月生，上海市人，1976年7月入党，1970年3月参加工作，美国纽约州立大学（布法罗）机械工程专业毕业，研究生学历，博士学位，教授，中国工程院院士。
现任教育部部长、党组书记。
1965-1970年 清华大学精密仪器系机械制造专业学习
1970-1978年 新疆工学院教师
1978-1980年 华中工学院机械制造专业硕士研究生
1980-1984年 美国纽约州立大学（布法罗）机械工程专业学习，获硕士、博士学位
1984-1995年 华中理工大学（原华中工学院）教师、机械科学与工程学院院长
1995-1997年 华中理工大学副校长
1997-1999年 华中理工大学校长（其间：1999年当选中国工程院院士）
1999-2001年 湖北省委常委、华中科技大学校长、湖北省科技厅厅长
2001-2002年 武汉市委副书记、市长
2002-2003年 教育部副部长、党组副书记
2003-至今 教育部部长、党组书记
第十七届中央委员。
第九届全国人大代表。
教育部部长、党组书记袁贵仁
袁贵仁 男，汉族，1950年11月生，安徽固镇人，1975年2月入党，1969年5月参加工作，北京师范大学哲学专业毕业，研究生学历，硕士学位，教授。现任教育部部长、党组书记。 1969——1978年 安徽省固镇县王庄中学、五七大学教师 1978——1984年 北京师范大学哲学系哲学专业学习，获学士、硕士学位 1984——1989年 北京师范大学哲学系教师、系副主任 1989——1995年 北京师范大学社科处处长、副教务长、教科办副主任 1995——1996年 北京师范大学常务副校长 1996——1998年 北京师范大学党委书记 1998——1999年 北京市市长助理兼市教委主任，北京师范大学党委书记 1999——2001年 北京师范大学党委书记、校长 2001——2005年 教育部副部长、党组成员，国家语言文字工作委员会主任 2005——2009年 教育部副部长、党组副书记[1] 2009年—— 教育部部长、党组书记（2009年10月31日第十一届全国人大常委会第十一次会议表决通过，免去周济的教育部部长职务，任命袁贵仁为教育部部长） 中共第十七届中央纪委委员。第九、十届全国政协委员。
人物介绍
一、基本情况： 袁贵仁，男，汉族，1950 年 11 月生，安徽省固镇人。北京师范大学哲学与社会学学院教授，博士生导师，北京师范大学价值与文化研究中心主任； 国家教育部副部长，国家语言文字工作委员会主任。国务院学位委员会第五届学科评议组哲学组成员，第十届全国政协委员。 曾任北京师范大学哲学系副主任、北京师范大学社会科学处处长、北京师范大学副教务长、北京师范大学副校长、北京师范大学党委书记、校长，北京市市长助理兼教委主任等职。曾兼任北京市哲学社会科学界联合会副主席，教育部哲学教学指导委员会副主任、中国人学会副会长、顾问，中国辩证唯物主义研究会副会长,第九届全国政协委员等职。 1968 年高中毕业后，回乡务农。1969 年担任中学民办教师。1971 年到固镇县中等师范专科学校读书，1972 年毕业后继续担任中学教师。1978 年考入北京师范大学政教系哲学专业读本科，1982 年在北京师范大学哲学系攻读马克思主义哲学专业硕士研究生，1984 年提前毕业后留校任教。先后破格晋升为副教授、教授。1993 年起，担任博士生导师。 曾获安徽省优秀教师、北京市优秀教师、国务院有突出贡献的硕士学位获得者等称号；是国家“百千万人才工程”首批第一、第二层次人选、北京市“百人工程”首批人选；全国百篇优秀博士论文获得者导师。 先后发表学术论文 200 余篇，出版学术著作近 20 部，承担国家社科基金重点项目、霍英东青年教师基金项目等 10 余项，获得中宣部“五个一”工程奖等省部级以上奖励 8 次。目前是国家马克思主义基础理论研究工程“马克思主义哲学教材”项目的首席专家、国家社科基金特别委托项目主持人。 曾指导硕士研究生 8 人，指导博士研究生 30 人，已毕业 20 余人 。 二、学术成就： 袁贵仁是我国价值理论研究的开拓者之一。1984 年，完成了硕士论文《价值与认识》。1990 年出版的《价值学引论》是价值理论研究的代表作。该书从人学和文化学的视角，对人的价值活动作了广泛和深入的探讨，在价值问题研究方面取得相当成熟的成果，是我国价值哲学基础理论研究的代表作之一，其主要贡献在于：第一，突破了仅仅在认识论范围内研究价值问题的局限，建构了相对完整的价值论体系；第二，对价值本质进行了深入的探讨；第三，对价值活动作了精细的探析和创造性的研究。在价值观研究方面的代表作是《新世纪中国共产党的价值观》，该书从价值观的层面对“三个代表”重要思想进行了学理性阐发。 是我国最早开展人学研究的学者之一。自 1988 年以来，先后出版了《人的哲学》、《对人的哲学理解》、《人的素质论》、《马克思的人学思想》等专著，成为我国人学研究的标志性成果。《马克思的人学思想》认为马克思的人学理论包括人性论、人的本质论、主体性论、人的需要论、人的价值论、人权论、人的自由论、民主、平等和公正论和人的发展论等。这种对马克思人学理论体系及其内容结构独具特色的揭示，提供了一种理解马克思人学理论的解释框架，对进一步研究人的理论及建立当代人学体系具有重要价值；《对人的哲学理解》一书按中国传统哲学对人的理解、西方古典哲学对人的理解、现代西方哲学对人的理解，从人的存在、人的本质、人的价值、人的发展不同方面对中西人学思想发展史进行了梳理和总结，并用马克思主义的立场、观点和方法加以评析。《人的素质论》，从哲学与人学的角度论述了人的素质的内涵，揭示了人的素质的系统结构，说明了提高人的素质的重要性和迫切性，以及提高人的素质的现实途径。 还从唯物辩证法、价值观和方法论角度对邓小平理论作了深层次的研究，分别撰写了《当代中国的唯物辩证法——邓小平著作中的哲学思想》、《邓小平价值观研究》、《邓小平方法论研究》等著作，并编写了《邓小平理论》教材。其中《当代中国的唯物辩证法——邓小平著作中的哲学思想》，把邓小平著作中散见的哲学观点集中起来，使之更有条理；把邓小平著作中新颖的哲学思想凸现出来，使之更加鲜明；把邓小平著作中蕴涵的哲学方法揭示出来，使之更加突出。该书荣获中宣部第五届“五个一”工程图书奖。《邓小平价值观研究》提出邓小平的价值观是邓小平理论的重要组成部分，是邓小平理论的灵魂，也是我们全党、全民族、全社会共同的理想、信念和精神支柱。邓小平的价值观是一个比较完备的体系，为我们进一步建构有中国特色的社会主义价值观体系提供了丰富的资源。该书获北京市第六届社会科学优秀成果一等奖。 在马克思主义哲学真理观、主体性问题、管理哲学等方面也有不少著述，主持编写多部马克思主义哲学教材，其中由北京出版社出版的北京市公共课教材《马克思主义哲学原理》，获教育部高校优秀教材一等奖。 中新网北京10月31日电（记者周兆军张蔚然）63岁的周济今天结束了为期6年的中国教育部部长任期，接替他的是此前担任教育部副部长的袁贵仁。 当天下午，第十一届全国人大常委会第十一次会议表决通过，免去周济的教育部部长职务，任命袁贵仁为教育部部长。袁贵仁现年59岁，他的职业生涯从未离开过教育领域。从19岁起，他就在家乡安徽省固镇县担任中学教师。1978年，袁贵仁考取北京师范大学哲学系，六年后取得硕士学位。毕业后，他留在北京师范大学任教，此后历任该校社科处处长、副教务长、副校长、党委书记、校长。2001年，袁贵仁被任命为教育部副部长。 自称“一辈子都在和教育打交道”的周济，是中国“文革”前的最后一批大学生，毕业于清华大学，1980年赴美留学，获纽约州立大学博士学位。1984年学成回国后，周济进入华中理工大学任教，13年后出任该校校长，随后当选为中国工程院院士。1999年至2002年，他先后担任湖北省委常委、省科技厅厅长、武汉市委副书记、副市长、市长等职。2002年，周济被任命为教育部副部长，翌年接替陈至立出任教育部部长。 进入二十一世纪以来，中国教育在不少方面取得突破，免费义务教育的目标得以实现，高等教育也完成了从精英化向大众化的历史性跨越。不过，教育领域仍有许多累积多年的顽症亟待“医治”，摆在新任教育部部长袁贵仁面前的任务并不轻松。当前，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正在制订，袁贵仁上任后，中国教育改革的走向将备受关注。 袁贵仁升任部长后，中国教育部目前共有五位副部长，分别是陈希、鲁昕、陈小娅、李卫红、郝平。 研究领域 马克思主义关于人的学说、价值与文化研究 主要研究方向:价值论、人学、邓小平理论 【已发表论文】： 〔1〕袁贵仁.深入治理教育乱收费 确保完成今年治理工作 〔2〕袁贵仁.弘扬老一辈教育家风采 永远忠诚党的教育事业 〔3〕袁贵仁.社会主义荣辱观建设重在以人为本 〔4〕袁贵仁.师德为首 育人为本〔 〔5〕袁贵仁.不断创新思想政治教育的理论与实践 〔6〕袁贵仁.树立社会主义荣辱观的方法论问题 〔7〕袁贵仁.建设一支专业化的教师队伍 〔8〕袁贵仁.我国师范院校改革发展当前面临的问题 〔9〕袁贵仁.关于价值与文化问题 〔10〕袁贵仁.以科学发展观为指导不断深化高校后勤社会化改革～ 〔11〕袁贵仁.以人为本是科学发展观的核心 〔12〕袁贵仁.认清形势 把握全局 创新师范院校发展思路 〔13〕袁贵仁.抓好师资培训是新课程改革的“重中之重” 〔14〕袁贵仁.以人为本是科学发展观的核心 〔15〕袁贵仁.全面落实以人为本的科学发展观 努力造就让人民满意的教师队伍——在2005年度教师教育工作会议上的讲话 〔16〕袁贵仁.用抗日战争的生动历史推进青少年学生爱国主义教育 〔17〕袁贵仁.扎实推进高校先进性教育活动的健康开展 〔18〕袁贵仁.全面落实以人为本的科学发展观 努力建设高素质的教师队伍 【已发表专著】: 《人的哲学》 《价值学引论》 《人的素质论》 《马克思的人学思想》 《对人的哲学理解》
邱续强和徐大启都是中国著名的企业家和房地产巨头，两人之间的比较有些难以避免，因为他们在商业领域的成就都非常显著。邱续强是恒大集团的创始人，而徐大启则是招商局地产的创始人。虽然他们的企业起源不同、经营理念不尽相同，但他们都是以他们的超凡智慧和不懈努力获得了极大的成功。
邱续强在恒大集团的成就无需赘述。自1996年创立以来，恒大集团已成为中国最大的地产公司之一，并在许多其他领域取得了显著成果，例如冰雪旅游、文化旅游、康养等。邱续强提倡“正向思维”和“品质第一”的理念，注重员工的培训和福利，他的管理方法被广泛认为是把人当成企业最重要的资产，这是他成功的关键之一。
与此同时，徐大启也是中国商界的佼佼者。他于1994年创立招商局地产，迅速将其发展成为中国最受尊重的房地产企业之一。招商局地产的经营理念是“以人为本，客户第一”，徐大启长期专注于提高服务水平和品牌形象，在规划、设计、建造、销售和物业管理等方面投入大量的资源和精力。
在两位企业家的比较中，无论是从企业规模还是经营理念来看，邱续强和徐大启都可以被视为杰出的人物。他们的成功都得益于他们不断学习、创新和努力工作的态度，以及对员工、客户和社会的高度责任感。
一九八八年教育部部长是：第12任李鹏。曾任中国共产党第十二届中央政治局委员、中央书记处书记，第十三届、十四届、十五届中央政治局常委，国务院原总理，第九届全国人民代表大会常务委员会委员长。
1988年4月，在七届全国人大一次会议上被任命为国务院总理。他坚决贯彻治理整顿和深化改革的方针，探索对国民经济进行宏观调控的新手段和新方法，推动我国经济摆脱困境、进入新的发展时期。现任部长是陈宝生。
扩展资料：
人物评价
李鹏同志是我国社会主义市场经济体制的重要开创者、忠实践行者、积极推动者。他始终坚持从中国国情出发，正确处理改革发展稳定关系，统筹推进财税体制、金融体制、价格体制、外贸体制、社会保障制度和国有企业改革。
稳定农村政策，支持经济特区发展。平稳推进计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，为20世纪末我国初步建立社会主义市场经济体制发挥了重要作用。
参考资料来源：百度百科-李鹏
参考资料来源：百度百科-中华人民共和国教育部部长
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