今天给各位分享断组词语的知识，其中也会对断组词组词语进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
带断的四字成语 ：
断断续续、
恩断义绝、
连绵不断、
肝肠寸断、
藕断丝连、
源源不断、
连续不断、
断章取义、
优柔寡断、
断壁残垣、
当断不断、
当机立断、
一刀两断、
断子绝孙、
独断专行、
颓垣断壁、
主观臆断、
断然不可、
言语道断、
金断觿决、
断珪缺璧、
断怪除妖、
泪干肠断、
断雁孤鸿、
割恩断义、
截断众流、
断断继继、
悬断是非、
眼穿肠断、
残编断简
身为学生，学好语文，是提高成绩的核心因素，如何学好语文呢，下面是我整理的怎样学好语文，欢迎阅读！
怎样学好语文
1、勤于诵读的习惯
古语云：“读书百遍，其义自现”。朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。我国古代留下了大量的有关朗读、背诵的佳话。特别是明末著名文学家张溥的“七录七焚”的故事尤为著名。的确，要扎实提高语文素质，非要养成朗读背诵的习惯不可。背诵要下苦功夫。可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。从小背诵最有价值的经典，使儿童常常耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，可以起到潜移默化的作用。
2、良好的书写习惯
写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。俗话说：字如其人。如今越来越多的部门在招聘人才时，特别强调应聘者的简历、应聘书必须手写，不能用电脑打印，就是要从应聘者亲手写的字，来审视一个人的一些内在品质。所以要从小让学生养成正确的书写习惯。要教育学生从小就形成这样一种习惯：只要提起笔来，就要端端正正的一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，美观大方，行款整齐
3、倾听、交流的习惯
“倾听”是一种艺术。但我们发现，现在的学生自己发言积极，却不能静下心来倾听别人的发言。不少学生听老师讲课同学发言心不在焉，听了之后不知所言，这都是不好的习惯。我们无论在课堂中，还是在与学生的交谈中都要有意识地训练学生的听力，使他们会听。
因为学生们要想参与课堂讨论或交流，都需要静心听取别人的发言，才可能达到充分理解，进行综合思维，从而流畅地表达自己的意见。 总而言之，无论是参与哪个层面的学习活动，静心倾听都是基础。与人交流是现代人必备的素质。“交流”的习惯也很重要。让学生学会在交流中规范口头表达语言，提高口语交际能力，包括倾听、表达、应对的能力以及文明的态度和良好的语言习惯。
4、质疑问难的习惯
质疑问难的学习习惯是指学生在学习中能自觉、主动地发现疑问、表述疑问、提出疑问与发展疑问，能对学习中的疑点问题进行反复质问、钻研、探究，能针对学习中的疑点问题询问他人、请教他人，和他人共同探究的学习习惯。爱因斯坦曾说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。创造的过程更是从发现疑点问题开始，没有疑点问题就谈不上创造。孔子说：“敏而好学，不耻下问”。凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。
5、勤于动笔的习惯
古人说：不动笔墨不读书。这里是指读书过程中的“划”、“批”、“注”、“摘”、“品”。这些不仅是阅读时提高效率的重要手段，也是培养学生自学能力的重要途径。古往今来凡是在学问上卓有成就的人都有做读书笔记的习惯。写读书笔记还有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。
要求学生平时阅读课外书时，可以在书上写写画画，把自己感兴趣的地方画下来，把自己的感受写下来；阅读别人的书籍时，遇到精彩的部分可以积累下来；外出时，及时把所见所闻何感想写下来，哪怕是只言片语。同时要教育学生从小养成写日记的习惯。写日记不仅是小学生练笔的好形式，而且也是加强品德修养、锻炼思维能力的有效途径。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”
6、读书看报、广泛搜集、吸收信息的的习惯
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“凡是那些除了课内书以外什么也不读的学生，他们在课堂上 掌握的知识就非常肤浅。”可见语文学习最重要的内容是读书。尤其高年级的学生已有一定的阅读能力，在信息化时代，阅读将是人们搜集、处理信息最重要的方式之一，会阅读才会向社会获取智慧。要学好语文，光读几册教材是远远不够的。《语文课程标准》也明确指出：九年课外阅读总量应在400万字以上。
我们要不断推选、推荐各种适合学生阅读的书刊，引导学生认真阅读，养成学生广泛的阅读兴趣，同时要加强阅读方法的指导，教给学生精读、略读、浏览等方法。不仅要让学生会读，还要培养学生搜集和处理信息的能力，要能利用报刊、杂志、书籍、电视、广播、电脑网络来搜集信息，为学生能终身学习做好充分的准备。
好习惯就像是我们生命树上盛开一朵美丽小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。 习惯是人生的主宰，习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。
拓展
写作文的技巧和方法
一、第一眼看整体
主要看字体是否工整，卷面是否清洁，不涂不抹;字数不多不少(少则”残废”，多则”臃肿”)。布局是否合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。600-800字分4-6段为宜。选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的.兴趣。
二、第二眼看审题角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。让阅卷人比较容易地明白你的观点：
1、 精心打造标题。《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》等。其中”诚信”、”爱心”、”选择”就是切题的字眼。
2、巧妙运用题记。
3、用心写好首尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的”战略要地”，所以，如果写议论文，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外，还可在文中反复紧扣文眼。三、第三眼看选材主要看材料是否切题、丰富、新颖--若选材不能说明观点，则属牵强附会;若材料单调，则说理空洞无力;若材料平庸，则落入俗套。叙述中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。对于一般的同学来说，要做到：
(1)选择自己最拿手的内容;
(2)写出自己最好的字;
(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，要做到：
(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;
(2)有漂亮的书写;
(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;
(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。写作方法“作文、作文，作得头疼。”怎样写作文呢？面对这个问题，相信无论对于国内的孩子还是我们这群海外的孩子都是一个大难题，一个困扰大家很久的大难题。但所幸的是，国内的孩子，面对写作文，即使再难也会七拼八凑地给你写上一大段。可怜的是我们这群海外的孩子，在缺少语言环境，缺少时间的情况下，又要让他们接触陌生的写作。这无疑又加重了他们学习的负担。这“写”吧，孩子犯难。不“写”吧，老师犯难。
如何提高语文阅读理解能力的方法
1、全身心地投入阅读
阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，
而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。
2、用铅笔标画
为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。
3、掌握试题设计的顺序
阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。
4、题目之间可以互相启发
可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发；有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。
5、多角度思考，分点回答
有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。
断组词语如下：
断字的拼音是duàn，部首是斤，共11，
常用词组为：断案，断案，断壁，断壁残垣，断编残简，断层，断肠，断炊，断代，断代史，断档，断点，断电，断定，断断，断断续续，断顿，断发文身，断根，断喝，断黑，断黑儿，断后，断鹤续凫，
断乎，断魂，断火，断机，断齑画粥，断简残编，断交，断金，断经，断井颓垣，断句，断绝，断开，断口，断粮，断裂，断流，断垄，断路，断面，断命，断奶，断念，断片，断七，断气，断然，断水，断死，断送，断头，断头台，断瓦残垣，
断弦，断线，断线风筝，断想，断行，断续，断言，断语，断狱，断垣残壁，断章取义，断折，断肢，断种，断子绝孙，断奏，
恩断义绝
[ēn duàn yì jué]
恩：恩爱。义：情义。夫妻或亲属朋友之间恩爱和情义全部断绝。也作“恩断意绝”。
断断续续
[duàn duàn xù xù]
（形）时而中断，时而继续。
肝肠寸断
[gān cháng cùn duàn]
形容极度悲痛伤心。
断定
[duàn dìng]
（动）对事物做出明确的结论或预断：我～这事是他干的。［近］判定|确定。［反］否定。
判断
[pàn duàn]
（名）断定某些事物是否存在或有无某种属性的思维过程，是思维的基本形式之一。②（动）判断决定。［近］推断 。
连绵不断
[lián mián bù duàn]
连绵：接连不断。形容连续而不中断。也作“连绵不绝”。
源源不断
[yuán yuán bù duàn]
源源：连续不断的样子。形容接连不断。也作“源源不绝”。
藕断丝连
折断
[zhé duàn]
因受力过大或过分弯曲而断裂。
判断
[pàn duàn]
估计(如品质、行为或人的)程度、力量、价值或性格。
断定
[duàn dìng]
经判断而下结论。
断言
[duàn yán]
十分肯定地说。
妄断
[wàng duàn]
轻率地下结论。
臆断
[yì duàn]
主观地判断、推断。
诊断
[zhěn duàn]
诊视而判断病情及其发展情况。
垄断
[lǒng duàn]
1.山脉阻隔。
间断
[jiàn duàn]
连续的事情中断。
断流
[duàn liú]
河床中水流断绝;水流不再接续。
断案
[duàn àn]
审判诉讼案件。
断后
[duàn hòu]
1.军队撤退时，派一部分人在后面掩护。
断喝
[duàn hè]
急促地大喊一声。
了断
[liǎo duàn]
决断，了结。
评断
[píng duàn]
评议决断。
断断
[duàn duàn]
绝对（现代汉语一般用于否定式的语句）
不断
[bù duàn]
1.保持或继续，常以没有停顿、没有终止和不间断的方式。
寸断
[cùn duàn]
断成一节节的许多小段，也用于比喻悲伤。
独断
[dú duàn]
不商量，独自做决定。
1. 用断组四字成语
一、恩断义绝 [ ēn duàn yì jué ] 释义：感情破裂，情义断绝。
多指夫妻离异。 出处：汉·班婕妤《怨歌行》：“弃捐箧笥中，恩情中道绝。”
译文：用不着的团扇将被抛弃，扔进竹箱，往日的恩情也就半路断绝。 二、断断续续 [ duàn duàn xù xù ] 释义：状态词。
时而中断，时而继续。 出处：鲁迅《致台静农》：“而且所收到的印本断断续续，也提不起兴趣来。”
三、藕断丝连 [ ǒu duàn sī lián ] 释义：藕被折断时还有许多丝连着不断。比喻相互间没有彻底断绝关系。
出处：唐·孟郊《去妇》诗：“妾心藕中丝，虽断犹牵连。” 译文：我的心思就像藕中的细丝，藕虽然断了，藕丝还牵连不断。
四、源源不断 [ yuán yuán bù duàn ] 释义：形容接连不断。 出处：姚雪垠《李自成》第二卷第十三章：“夜间，官军打通了由智亭山通往龙驹寨的大道，所以从天亮起就有军粮源源不断地从龙驹寨向西运送。”
五、优柔寡断 [ yōu róu guǎ duàn ] 释义：犹疑；不果断。 出处：战国·韩非《韩非子·亡征》：“缓心而无成，柔茹而寡断，好恶无决，而无所定立者，可亡也。”
译文：行事迟疑而无法成事，性格懦弱而没什么决断，不能决断怎么样做才好，怎么样不好，（国君如果有这样的性格）是要败亡的。
2. 用断组四字成语
一、恩断义绝 [ ēn duàn yì jué ]
释义：感情破裂，情义断绝。多指夫妻离异。
出处：汉·班婕妤《怨歌行》：“弃捐箧笥中，恩情中道绝。”
译文：用不着的团扇将被抛弃，扔进竹箱，往日的恩情也就半路断绝。
二、断断续续 [ duàn duàn xù xù ]
释义：状态词。时而中断，时而继续。
出处：鲁迅《致台静农》：“而且所收到的印本断断续续，也提不起兴趣来。”
三、藕断丝连 [ ǒu duàn sī lián ]
释义：藕被折断时还有许多丝连着不断。比喻相互间没有彻底断绝关系。
出处：唐·孟郊《去妇》诗：“妾心藕中丝，虽断犹牵连。”
译文：我的心思就像藕中的细丝，藕虽然断了，藕丝还牵连不断。
四、源源不断 [ yuán yuán bù duàn ]
释义：形容接连不断。
出处：姚雪垠《李自成》第二卷第十三章：“夜间，官军打通了由智亭山通往龙驹寨的大道，所以从天亮起就有军粮源源不断地从龙驹寨向西运送。”
五、优柔寡断 [ yōu róu guǎ duàn ]
释义：犹疑；不果断。
出处：战国·韩非《韩非子·亡征》：“缓心而无成，柔茹而寡断，好恶无决，而无所定立者，可亡也。”
译文：行事迟疑而无法成事，性格懦弱而没什么决断，不能决断怎么样做才好，怎么样不好，（国君如果有这样的性格）是要败亡的。
3. 断的四字成语有哪些
抽刀断水
藕断丝连
断章取义
藕断丝连ǒu duàn sī lián
[释义] 连：牵连.藕已断开；丝还连接着.比喻表面上关系已断绝；而实际上仍有牵连.
[语出] 唐·孟郊《去妇》诗：“妾心藕中丝；虽断犹牵连.”
[辨形] 藕；不能写作“耦”；连；不能写作“联”或“莲”.
[近义] 难舍难分
[反义] 一刀两断
[用法] 多指男女间情思难断；也泛指人与人、人与事情没有彻底断绝关系.一般作谓语、定语、状语.
[结构] 联合式.
[例句] 他俩虽然闹翻了；但毕竟是夫妻；仍是~.
4. 带断的四字成语
带断的四字成语 ：
断断续续、
恩断义绝、
连绵不断、
肝肠寸断、
藕断丝连、
源源不断、
连续不断、
断章取义、
优柔寡断、
断壁残垣、
当断不断、
当机立断、
一刀两断、
断子绝孙、
独断专行、
颓垣断壁、
主观臆断、
断然不可、
言语道断、
金断觿决、
断珪缺璧、
断怪除妖、
泪干肠断、
断雁孤鸿、
割恩断义、
截断众流、
断断继继、
悬断是非、
眼穿肠断、
残编断简
5. 带断的四字词语
暗弱无断 愚昧软弱，没有决断。
残编断简 指残缺不全的书籍。
抽刀断水 抽刀：拔出刀来。水：流水。抽出刀来要斩断流水。比喻无济于事，反会加速事态的发展。
愁肠寸断 愁肠：忧思萦绕的心肠。愁得肠子都断成一段段的。形容忧愁到了极点。
当断不断 指应该决断的时候不能决断。
当机立断 当机：抓住时机。在紧要时刻立即做出决断。
独断独行 行事专断，不考虑别人的意见。形容作风不民主。
独断专行 行事专断，不考虑别人的意见。形容作风不民主。
断壁残璋 壁：圆形扁平中间有孔的玉器；璋：象半个圭的玉器。残缺不全的璋壁。比喻虽然残缺仍然是很珍贵的东西。
断壁颓垣 颓垣：倒了的矮墙。坍塌的墙壁，残毁的矮墙。形容残败的景象。
断编残简 编：穿简的细长皮条；简：古代用来写字的竹片。指残缺不全的书籍文章。
断长续短 续：接、补。截断长的来补短的。比喻取别人的长处，来补自己的短处。
断脰决腹 脰：颈；决：破。杀掉头，剖开腹。形容惨烈的死难。
断发文身 剪短头发，身上刺着花纹。是古代某些民族的风俗。
断根绝种 断绝后代，即断子绝孙。
断鹤续凫 断：截断；续：接；凫：野鸭。截断鹤的长腿去接续野鸭的短腿。比喻行事违反自然规律。
断还归宗 指出嫁或被卖的女子由官府判决归还母家。
断齑画粥 断：切断；齑：酱菜或腌菜之类。指食物粗简微薄。形容贫苦力学。
断简残编 简：古代用来写字的竹片；编：穿简的细长皮条。指残缺不全的书籍。
6. 第一个字儿是断的四字成语大全
断壁残璋 壁：圆形扁平中间有孔的玉器；璋：象半个圭的玉器。
残缺不全的璋壁。比喻虽然残缺仍然是很珍贵的东西。
断壁颓垣 颓垣：倒了的矮墙。坍塌的墙壁，残毁的矮墙。
形容残败的景象。 断编残简 编：穿简的细长皮条；简：古代用来写字的竹片。
指残缺不全的书籍文章。 断长续短 续：接、补。
截断长的来补短的。比喻取别人的长处，来补自己的短处。
断脰决腹 脰：颈；决：破。杀掉头，剖开腹。
形容惨烈的死难。 断发文身 剪短头发，身上刺着花纹。
是古代某些民族的风俗。 断根绝种 断绝后代，即断子绝孙。
断梗飘蓬 梗：植物的枝茎；蓬：蓬蒿，遇风常吹折离根，飞转不已。如同折断的枝茎，飘飞的蓬蒿一般。
形容人东奔西走，。 断鹤续凫 断：截断；续：接；凫：野鸭。
截断鹤的长腿去接续野鸭的短腿。比喻行事违反自然规律。
断还归宗 指出嫁或被卖的女子由官府判决归还母家。 断齑画粥 断：切断；齑：酱菜或腌菜之类。
指食物粗简微薄。形容贫苦力学。
断简残编 简：古代用来写字的竹片；编：穿简的细长皮条。指残缺不全的书籍。
断井颓垣 井：指井栏；垣：短墙。断了的井栏，倒塌的短墙。
形容庭院破败的景象。 断决如流 如流 ：像流水一样多而迅速。
决断事务多而快。 断烂朝报 断烂：形容陈腐杂乱；朝报：古代传抄皇帝诏令和官员奏章之类的文件。
指陈旧、残缺，没有参考价值的历史记载。 断墨残楮 指残缺不全的典籍。
断手续玉 断：砍下；续：接上。砍下手来再接上一块玉。
比喻得不偿失。 断头将军 比喻坚决抵抗，宁死不屈的将领。
断无此理 断：绝对，一定。绝对没有这样的道理。
断线风筝 象放上天断了线的风筝一样。比喻一去不回来的人或东西。
断线偶戏 像断了线的木偶，不能动弹。 断袖之癖 指男子搞同性恋的丑恶行径。
断雁孤鸿 鸿：鸿雁。离了群的孤独大雁。
比喻孤身独处，多指未成婚的男子。 断垣残壁 形容房屋倒塌残破的景象。
断章取义 断：截断；章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原。 断章摘句 裁断章节，取缀成文。
亦有割裂全文，取其所需之意。 断织劝学 原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。
后比喻劝勉学习。 断织之诫 孟子的母亲用割断织布机上的纱，使机上的纱不能成布的损失来告诫中途放弃学业的儿子。
后用这个故事告诫中途。 断杼择邻 孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟。
断梗浮萍 比喻漂泊不定。 断梗飘萍 比喻漂泊不定。
同“断梗浮萍”。 断怪除妖 指铲除妖魔鬼怪。
断管残沈 残缺不全的字画。管，笔；沈，墨汁。
断管残渖 残缺不全的字画。管，笔；渖，墨汁。
断圭碎璧 喻指片段而珍贵的文字。同“断珪缺璧”。
断珪缺璧 喻指片段而珍贵的文字。同“断圭碎璧”。
断齑块粥 指食物粗简微薄。形容贫苦力学。
同“断齑画粥”。 断缣尺楮 犹言断缣寸纸。
残缺不全的书画。 断缣寸纸 指残缺不全的书画。
断缣零璧 比喻片段而珍贵的文字。 断简遗编 简：古时用以书写的竹片。
编：穿简的皮条。指残缺不全的古籍。
断蛟刺虎 指武艺高强，行为侠义。 断金零粉 断折的花钿和零散的铅粉。
借指因遭横逆而结局不圆满的风流韵事。 断木掘地 上古时代，断木为杵，掘地为臼。
虽粗拙，亦适用。 断线鹞子 犹言断线风筝。
鹞子，指纸鸢，鸟形风筝。 断香零玉 比喻女子的尸骸。
断袖余桃 指男性之间的同性恋。同“断袖之癖”。
断袖之宠 断：截断；宠：宠爱，宠幸。指男子搞同性恋的行径，指男宠。
断鹤继凫 截短鹤的长腿，接长野鸭的短腿。比喻违反自然规律，办不成的事。
断壁残垣 残垣：倒了的短墙。残存和坍塌了的墙壁。
形容残败的景象。 断长补短 截断长的来补短的。
比喻取别人的长处，来补自己的短处。 断发纹身 剪短头发，身上刺着花纹。
是古代某些民族的风俗。同“断发文身”。
断梗飞蓬 如同折断的枝茎，飘飞的蓬蒿一般。形容人东奔西走，生活不固定。
同“断梗飘蓬”。 断羽绝鳞 断绝书信。
羽鳞，犹鱼雁。 断雨残云 比喻男女恩爱中绝，欢情未能持续。
断章截句 不顾上下文义，截取文章的一段或一句，而弯曲原意。断、截：割裂。
断章取意 断：截断；章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原。 断纸馀墨 零星或残存的墨迹。
断子绝孙 没有儿子，也没有孙子。指没有后代。
（赠人玫瑰，手留余香。如若，您对我的答复满意，请采纳，O（∩_∩）O谢谢~）。
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