合唱队形（合唱队形怎么排好看）

本篇文章给大家谈谈合唱队形，以及合唱队形怎么排好看对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、同声合唱的队形一般由高音声部和低音声部左右分列对吗
• 2、我班有54人要参加学校大合唱比赛，请高手帮我排一下队形，快一点。
• 3、合唱排队形高矮不齐怎么办
• 4、大合唱都有什么排练方法

同声合唱的队形一般由高音声部和低音声部左右分列对吗

是的。

这要根据演唱的歌曲来定，还有合唱队的专业性也是决定因素.一般专业的小合唱。

女(男)生小合唱:女(男)高音在指挥的左手边，女(男)低音在右手边。

合唱队，一般高音的人数多些.男女声混合的合唱:女声第一排、男声第二排，四个声部的话，一样是高声部左边，低声部右边。

如果没有合唱台，队型不能太宽，尽量分成三排，第一排女声、第二排中间男声、两边女声，第三排男声。

我班有54人要参加学校大合唱比赛，请高手帮我排一下队形，快一点。

合唱队全体成员应排列成一个不大的半圆形(即弧形),而不要排列成直线。 可以排成4排，身材较高的队员站在中间，身材较矮的队员站在两边，第二排应比第一排高一些，第三排应比第二排高一些，依此类推，使每一个队员都能看到乐队指挥。

高声部站在左边，低声部在右边。

合唱排队形高矮不齐怎么办

不齐的解决办法：

1、按个头考虑，在根据台子的高低的前提下，男性站后，女性站前。

2、队形：分成三部分，遵循女前男后的要求。

3、音源：一声部在左边，二声部（合声）在右边。唱的比较出色的放在中间位置。

4、领唱：在第一排左侧，突出的一个位置，视情况而定也可在队形中间。

1、考虑个头：合唱队应该整齐和谐，给人以美感。通常都是中间高，两侧低，从低到高的顺序是从大到小，也可以根据台子的高低来确定前后排的个头。

2、音源：一声部在队伍左侧，二声部在队伍右侧，这对于指挥来说很方便。

3、位置：把一些唱的出色的歌手放在中间位置，驱动所有人，也是歌手的支柱，中间也是麦克风的位置。

4、领唱：领唱和朗读通常在第一排左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。

5、队形：如果都是女孩子的话可以摆放成三堆，美观；有男孩子的话就放在女孩子后面，一般男孩子个子都比较高。

大合唱都有什么排练方法

大合唱的排练不是那么容易的，需要我们了解一些 方法 与技巧，那么，大合唱排练起来有什么方法呢?下面就让我给大家介绍一下大合唱排练方法的相关知识吧!

大合唱的排练方法

合 唱歌 曲不是每个人都从头到尾一直唱下来的，当中穿插有合声、轮唱、领唱等形式，所以，为了在排练和演出时有利于声部间的配合，便于指挥、合唱、领唱三者间的合作，合唱队形要合理编排，通常是略成弧形。当然，它不是一成不变的，也可排成“一”字形， 其它 队形也可以，只要把握一条原则，就是达成指挥与合唱队的合作。

基本的合唱队形确定后，就是如何来编排了，编排队形时主要从这几条考虑：

1、首先考虑的是个头，合唱队要整齐、和协，给人一种美感。通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，也可根据台子的高低来确定前后排的个头。

2、一声部在左，二声部也就是合声在右，这样便于指挥。3、把一些唱得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是合唱队的支柱，中间也是麦克风的位置。4、领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。

学校合唱团的类型和编制：

幼儿歌唱小组:7岁以下幼儿组成,人数5至20人,声部为齐唱。

低幼歌咏队:小学低年级学生组成,人数10至40人,声部为主二声部。

童声合唱团:小学三年级至初中一年级学生组成,人数40至80人,声部为二声部至四声部。

大合唱的概述

包括独唱、重唱、对唱、齐唱与合唱(有时穿插朗诵)的，通常由管弦乐队伴奏的多乐章的大型声乐套曲

《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作。作于1939年3月,并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品由诗人光未然作词,以黄河为背景,热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。

《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。很多首歌曲都适合大合唱的!

大合唱的技巧

朗诵是合唱中最常见的一种表现形式，这一节我们就歌咏朗诵有哪些技巧和应该注意哪些谈一点体会。

朗诵的形式的灵活多样的，从不同的角度可以分出多种形式。

歌咏朗诵应该是其中较为简单的一种。拿到一首新歌后，应该首先分析一下歌曲的题材内容，也就是定下一个基调;其次，要从头到尾看一遍歌词，分析出哪是高潮，也就是定下的朗诵的速度。朗诵词要结合歌曲的旋律、节奏和感情色彩来编写，以免造成空洞的说教。

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